第十六章 异界学校（第1 / 2页）

当天回到地球那边的巨坑基地后，吴铭也没有多休息，而是加班加点运送了大批基建物资和燃油到异界的地球基地去。而送过去的物资也连夜通过精卫智能系统控制运输车送往村落，随同而去的还有几辆工程车，准备把村落建造成异界的第二个基地。

等到第二天到达村落外，吴铭看到自己第一次到达此地观测村落时装甲车所在位置已经建立起一个大院子。主体建筑是一个两层楼的板房，旁边是一个物资仓库，旁边还有一个高大的车库，完成基建任务的车辆都停放在车库里。

精卫给吴铭介绍：“两层楼的板房下面的那一层会是村民们学习语言的多媒体教室，二楼是你在这个地方的居住点。楼顶和车库顶棚上都铺着太阳能光伏发电板，如果没有大功率的消耗，足以支撑学校所有的用电以及村子里的照明还有盈余。学校用水系统都是从旁边的山泉引水过来，也配备了一套净化系统。”

村民们昨夜就发现了这里的动静，纷纷走出家，看到了这里灯火通明的基建工地，随后白天见过的无人机给大家激光投影展示了基建流程后，老人就带着村民回去休息去了。然后天亮之后，大家又都跑来看情况，就看到昨天还是空无一物的地方就出现了一个带有两层楼的大院子。

无人机直接激光投影引导大家先吃了早饭，然后来学校一楼继续学习。所以，当吴铭到学校后，大家都在多媒体教室认真学习呢。而且每个人面前都摆着触摸屏平板电脑，手里拿着电子笔，正在跟着教学软件学习拼音读写。

看到这里，吴铭有一瞬间的恍惚。一群连纸可能都还没见过的古人，直接就在多媒体教室用着平板电脑学习。这条件，即便在地球上，也还有几十亿人没这条件呢。

看到吴铭在窗外，大家都扭头看着他，准备出教室。吴铭摆手阻止，指着投影幕布，说道：“学习，学习。”这才让大家继续专心学习。

吴铭左右无事，干脆开了一辆工程车出去，给村民拉照明电线去了。等到中午放学后，村民们发现几乎村里多了几根高大的柱子，上头高挂着一些线，连接到每家门口。吴铭直接帮老人屋内三个房间都安装了节能灯，然后教会他开关节能灯，然后就回学校二楼吃饭去了。

给老人安装节能灯没有避开大家，这个又没有触电危险，很简单的找个固定点挂上就好，所以村民很多都学会了，各自回家把节能灯找位置挂好，然后好奇的开关着节能灯。

其实，这里的人一般都是一天吃两顿。但是经过上午的学习，虽然拼音还没完成学习，也通过视频教学大家学会了早上上午中午下午晚上以及早午餐的概念和读音，所以，中午放学后，大家都被要求吃过午餐，下午继续学习。大家虽然没吃过午餐，也在昨天宣传片里看过一日三餐的享受，吴铭昨天又送了粮食，大家也不抗拒午餐。

吃过午饭，大家又陆续来到学校。吴铭看大家并没到齐，也没开始教学，而是在精卫的提示下，尝试跟大家用本地语言聊天。

大家看到吴铭用他们的语言聊天，都对吴铭大为佩服。要知道，他们昨天加上今天上午，只是勉强学会一些基础的拼音和为数不多的几个词语，而吴铭已经可以用他们的语言聊天，虽然还不够流畅交流，也比他们厉害多了。

其实，吴铭可没什么天赋，虽然他自认还算是个比较聪明的人，他也没办法在两三天内就把一个古方言学到精通。其实就是精卫通过显示屏直接把吴铭想说的话用拼音让吴铭知道咋发音，拼音下面是这个发音可能的普通话意思，而对方说的话则是直接采用同声传译的模式，让吴铭大致明白对方说的意思。

这也是巨坑基地研究所给他的建议，除了通过分析监控里获得的对话信息，吴铭主动引导的聊天内容能够更快的学习他们的语言。虽然现在的主推方向就是争取让这个世界都说普通话，但是能够早日学会这边的语言，到时进行双语教学也是对推广普通话的一个助力，如果单纯依靠幼儿启蒙学习一般的读写听说的教学，要达到目的需要的时间会更长。

当下午放学时，有一部分人垂头丧气。通过这一天多的学习，有的不适合学习的人自己也发现了，如果按照宣传片里所说的，他们这群人，很可能就要离开学校，回去种田去了，这就让他们无法获得那种精细的白面粉了。

吴铭则用当地的方言告诉他们，大家晚饭后全都来学校，继续学习，晚上学习后，会发放今天的粮食。

这让大家都打起精神，都精神抖擞的回家了。等大家吃完晚饭再回到学校时，天还没黑呢。

晚上的时间，吴铭没有进行语言教学，而是放起了教育为目的的少儿影视剧。晚上这不是为教识字，而是通过影视剧吸引大家熟悉普通话。毕竟不是所有人都有那个能力快速学习汉字的听说读写，以后进度跟不上的白天可以不用继续学习，晚上享受免费的现代化电影院，即便不会识字和写字，能勉强进行普通话交流，少给点粮食让他们保持热情。

当然如果学习进度不理想的，也愿意白天晚上都跟着继续学习，吴铭也不会拒绝，只是奖励按照成绩来发就好了。

地球来的少儿影视剧，在现代人眼里很幼稚，但是对于这个远离城市的古代背景的村落里的人来说，里头的那些高楼大厦，天上的飞机地下的地铁，还有公路上川流不息的各种大小车辆，都是神奇的东西，让大家看得眼花