第三节（第4 / 4页）

拿着我的手机对着各个方向。”

“哦，他用相机拍摄这间教室吗？”

“他大概只是透过观景窗到处看，因为照片资料夹里没留下任何档案。”

“只有看而已？”

“对，看起来也像在找东西。”

透过相机观景窗找东西？跟用肉眼找有什么不同？我跟春太停止打闹，注视界雄与松田副社长的互动。

“难不成那个班长，嗯，怎么说……是一位性感可爱的女生？”

听到这个唐突的问题，松田副社长瞄一眼岩崎社长。社长代为回答：“她在去年的文化祭中，获选为藤咲美女。”

松田副社长不甘心地低下头。我好像理解她的心情。

界雄靠上椅背，慢慢环顾众人的脸。

“这次轮到我了。我知道换座位的理由了。”

接着他做了个大大的深呼吸才说：“在教室乱飞的不是橡皮擦碎块，也不是碎纸片，而是视线，相机的视线。堺老师做这些事，是要锁定班长从哪个座位被偷拍的。”

……偷拍？竟然在教室里？我无法想像。我马上偷看大河原老师的反应，一直默默倾听的她微启唇瓣：“最近相机的确都变得很袖珍，甚至可以内藏在手机里。不过相机再小、设法消除快门声，我觉得在上课中拍照还是有难度。”

她说得对。拍摄者要举起相机，从观景窗观察，再按下快门。无论身处何处，拍摄者都会显得不自然。但界雄冷静摇头。

“如果跟拍电影或电视剧一样的手法呢？”

“咦？”

“班长的座位固定，只要事前决定相机角度就行了。犯人持续录制‘影片’，然后把想要的部分剪下来。”

大河原老师面无表情地注视界雄，界雄用一副“怎么样”似地自信眼神回应。片刻沉默后，大河原老师努力维持冷静地说：“——看来你们距离教室的偷拍犯阿斯莫德更近一步了。”