第三节（第3 / 4页）

㈠跟㈡还可以理解，但多亏这张㈢的座位表，学生看起来没有在每次换座位时都平均大风吹。”

大河原老师抿嘴一笑。“你们也觉得班上出现组织性作弊吗？”她听起来像试探。

“嗯——还很难说。”春太伸着懒腰：“防范作弊为前提的话，我觉得换座位这个行为很‘粗糙’。”

“我也这么想。”界雄点头赞成。“若要阻止作弊或锁定作弊犯人，加强监考比较快。”

听他们这么一说，我发现确实如此。我将手指贴在唇上低喃：“……的确，增加监考老师可能比较有效率。”

春太接口：“就算没办法如同小千所说增加人手，也可以在考试前宣布会监视作弊情形以及罚则，然后默默站在最后方就好，这样学生就不敢轻举妄动。我想堺老师这种资深老师应该会这么做。”

根本没必要强行换座位。尽管确实有考试成绩提高的学生，但不能无视当事人的努力，直接跟作弊连结起来也太过性急。

“要否决这个可能性还太早了。”岩崎社长插嘴：“假如班长其实是作弊集团的中心人物，堺老师无奈之下给予协助，这样如何？”

“协助？”春太问。

“例如说，有的学生无论如何都想提高成绩呢？比方说父亲被裁员，或是家庭环境令人同情……”

“岩崎，你的话里有矛盾，这样没问题吗？”春太指出这点。

——他相当厌恶不正当的行为跟犯罪。昨天岩崎社长是这么说的。

岩崎社长一阵动摇，春太继续说：“你们跟老师相处很久，我想以你们的主观与直觉为准。你觉得有可能吗？”

岩崎社长绷紧神情。

“堺老师无论什么理由，都不会允许作弊。我的想法太浅薄了。”

他马上承认自己的错误。不管是安排这间教室的方式还是这件事，都看得出他不愧有从手球转换跑道后成为管乐社社长的器量。春太以沉着的目光回应他。

“多亏你说出自己的想法，才能划掉其中一个可能性。谢谢。”

作弊说很快就排除了，真厉害。大河原老师注视着我们。自己调査后得知的事实有七成——她应该知道换座位的理由。在这样的情况下，她很有兴趣看我们会以自己的力量导出什么答案。春太跟界雄似乎都已经注意到她这种挑战态度。

界雄注意着大河原老师的反应地说：“从㈠、㈡、㈢中班长的位置轨迹来看，比起‘观察’或是‘被观察’，总觉得更像‘逃离’某个东西。”

的确。㈠时她在教室左侧，㈡时她在右侧，㈢时移动到中央，移动幅度很大。

“逃跑啊。”春太注意着大河原老师，重复这个词。“如果在逃跑，对象又是什么？”

“班上同学一定有类似跟踪狂的男生。”我灵机一动。

界雄侧过头。“在教室中到处逃也没用，我觉得不构成强行换座位的理由。”

“要不然就是有男生会在课堂捣蛋，例如乱丢撕成小块的橡皮擦、碎纸片等等。”我不服输地提出下一个假说。

“出声警告不就行了。”界雄说。

“没办法警告，因为是以变化球的轨迹飞过来，不知道哪个男生丢的。”

“……真是了不起的妄想力。”

我被界雄彻底击败，消沉下来。真抱歉，我就是个妄想速度飞快的少女……

“不，小千的意见从一开始就有正中红心。看，㈢的座位表看起来就像面对男生的攻击，女生摆出迎击的阵形架势。”

对吧，春太。我笑眯眯地指向㈢的座位表。

“感觉就像男生VS女生对不对？有种准备迎击的感觉吧？”

“嗯，一定有不得不这么做的理由。”

岩崎社长“哦”一声，伸长脖子看着㈢的座位表。

“你们这么一说，的确如此。可以解读成班长左右两侧跟背后都被其他女生保护。”

“对对，感觉㈠跟㈡在观察状况，㈢就下定决心摆出阵形。”

“抱歉，我撤回你在妄想这句话。”界雄道歉后，拿起㈠的座位表。“继续往下讨论吧。要不要思考看看这三次换座位的时期？当中或许有什么意义。”

㈠是五月最后一周，㈡是六月第一周，㈢是第二周……

“绣球花开的季节？”我想起清水南高中中庭的盆栽。

“梅雨季吗？”春太跟着猜。

我的目光落到胸前的缎带。“……换季？”

“就是那个，就是换季。”界雄提高嗓门。“如果包含缓冲期，学校大抵都在这个时期换季。”

“夏季制服啊。这说不定隐藏着提示。”春太再度沉思。

“那个，”松田副社长突然探出身子，“——这么说来，，一次放学后曾经受堺老师拜托，借他手机一段时间。”

“你竟然把这么重要的东西借人？”我忍不住问。

“……因为堺老师没有手机。”

“老派也该有个限度。”春太傻眼。

“不过他记得所有分部小组长家里的电话号码。”松田副社长说。

“还有全班同学的电话。”大河原老师沉着补充。

“……感觉是遇到灾害时很可靠的老师。”界雄托腮敬佩地道。“听说以前的人都记得五、六十个亲戚跟邻居的电话。”

春太十分错愕，他睁大眼睛。真有趣。

“欸欸，春太背得出我的手机号码吗？”

“问了这个问题的小千你又如何呢？”

我跟春太互踢椅脚的期间，界雄叹口气地问松田副社长：“……抱歉离题了。老师为什么要借你的手机？”

“老师要用手机的相机功能。我那天看到老师在放学后的教室，边走边